Сценарий праздника «Посвящения в читатели». Современное мероприятие с интересными окнкурсами для детей

Интересный и современый сценарий для праздника «Посвящение в читатели»

Сценарий праздника «Посвящения в читатели».

Ведущий: Дорогие гости! У нас большая радость- все дети научились читать и сегодня мы проводим праздник «Посвящение в читатели».

Библиотека–это дом, где живут наши добрые и верные друзья- книги. Дом это не простой, а волшебный. Он хранит множество удивительных тайн и интересных историй. Побывав в библиотеке, вы можете вместе с Золушкой попасть в королевский дворец, вместе с Буратино найти золотой ключик и открыть волшебную дверцу, вместе с доктором Айболитом отправится в Африку. Бесконечное множество увлекательных приключений и путешествий ждет вас в этом доме.

Ведущий: Сегодня вас ожидают веселые игры, викторины, вообщем мы будем веселиться.

И сейчас проверю, знаете ли вы, что разрешается делать на празднике, а что запрещается.

Игра- кричалка «Что разрешается и запрещается на празднике»

Я вас с праздником поздравляю,

Счастья, радости желаю.

На празднике:

Танцевать, играть, плясать – это…… (разрешается)

Хмурить лица и ворчать строго …….. (запрещается)

Всем смеяться и шутить – это ……… (разрешается)

Но стеснятся и грустить строго …….. (запрещается)

В полный голос песни петь – это…….. (разрешается)

Молча в уголке сидеть строго…………. (запрещается)

Да скучать у вас нельзя

Значит, будем веселиться?

Вместе громко, дружно скажем … (да!)

Чтец:

Давайте представим, хотябы на миг,

Что вдруг мы лишились бы журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире

И не слыхивал о Мойдодыре,

Что нету Незнайки – вруна недотепы

Что нет Айболита, и нет дяди Степы.

Наверно нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Ведущий: А вы хотите подружиться с книжкой? Что бы появилась книга, нужно произнести волшебные слова – поговорки о книгах. Давайте скажем хором: «Книга – наш друг, без нее как без рук» (появляется книга)

Королева Книга: Привет! Я – Книжка. Вы меня звали? Слышала я что вы хотите дружить с книгой! А знаете, что я могу? Я могу поднять вам настроение, могу дат советы, люблю играть и мастерить. Я очень скучаю, когда вы не приходите в библиотеку. Так давайте дружить! Положите свои ладошки на ладошки рядом сидящих.

«Добрый день», — тебе сказали,

«Добрый день», ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Почувствовали тепло своих ладошек. Это нас с вами связали ниточки теплоты и доброты. Чувствуете?

Книга: Ну, вот теперь мы настоящие друзья!

Королева-книга: Я- книга! Я товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда приятен, оберегай меня от пятен!

Мой переплет не выгибай,

Мой корешок не поломай!

Привычку скверную отставь,

Листая пальцы не слюнявь!

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Меня в бумагу оберни!

Где взял меня- туда верни!

Не загибай мои листы,

А про закладку помнишь ты?

Запомни: я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Ребята исполняют детскую песенку «Сказка»

Ведущий: Сказки любят все. Вот мы сейчас и посмотрим, как вы их знаете. Со страниц книг сошли сказочные герои и решили прийти к вам в гости, встречайте их! Но прежде, чем они появятся, вы должны угадать о них загадку.

Он не птица, не тигренок, не котонок, не щенок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Это милая мордашка, что зовется … (Чебурашка)

Под веселую мелодию вбегает Чебурашка.

Чебурашка: Здравствуйте, ребята! Я пробегал мимо, услышал веселую музыку и смех и решил к вам заглянуть, уж больно весело у вас! Я хочу спеть вам свою любимую песню. (включает магнитофон с фонограммой песни «Про Чебурашку», после исполнения песни библиотекарь показывает ребятам книгу Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья» и рекомендует обязательно его прочесть.

Ведущий: Ты Чебурашка, будь нашим гостем, а ребята будут отгадывать следующую загадку,

Городок их маленький, нов нем народ удаленький.

Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:

Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.

Ребята, в какой книге живут эти герои? Дети отвечают, и выбегает Незнайка.

В руках у него рисунки сказочных героев.

Незнайка: Ой. Опздал! Опоздал на праздник! Здесь записывают в библиотеку? Я хочу быть читателем.

Кто сказал такую бяку?

Не читал Незнайка книг?

Это враки! Просто враки!

Заявляю напрямик,

Я читаю без запинок

Десять тысяч книжек в год

От картинки до картинки,

А потом наоборот!

(листает красочную книгу от начала до конца). Все, почитал! Дайте мне другую книгу …. с картинками . (Опять листает. Хохочет.) Ой, как интересно, ребята, смотрите, ребята, смотрите какая смешная книжка! (Держит книгу в перевернутом виде «вверх ногами») читайте, читайте! Что не можете?! А почему? (дети отвечают, что книга перевернута. Незнайка пытается перевернуть книгу правильно, но у него ничего не получается).

Библиотекарь: Незнайка, а что это у тебя за рисунки?

Незнайка: Я принес нарисованных героев книг, но ребята должны угадать, что перепутано в моих рисунках? ( показывает рисунки на которых изображены:

  1. Доктор Айболит с аленьким цветком в руках

  2. Буратино несет вместо азбуки корзину с пирожками

  3. Вини- Пух с говорящей щукой в руках

  4. Красная шапочка несет петушка

(Дети называют предметы, которые перепутал художник, и сказку, из которой взяты нарисованные герои.)

Библиотекарь: Ну молодцы, ребята! Все ошибки художника правильно назвали. Садись, незнайка, будешь нашим гостем, а ребята будут отгадывать следующую загадку.

Заходит ведущий: Королева Книга вам телеграмма!

Ведущий : (читает)

Странная она какая- то, не добрая, и не подписана. Послушайте:

Пусть вам праздник только гадости несет.

Получайте только «два», очень редко можно» три».

Бейте окна и витрины, не ходите в магазины,

Проводите больше драк,

Привет вам шлет старуха… (Шапокляк)

(Появляется старуха Шапокляк и поет песню)

Шапокляк:

Здравствуйте, мои друзья любезные,

Ребятушки расчудесные,

Веселые и забавные

Мальчишки и девчонки славные!

Королева: В чем дело, кто вас приглашал на праздник?

Шапокляк: А я сама пришла. Здорово, ребята- клопята! Не ждали меня, красавчики. Вы, конечно же, узнали: Шапокляк – старуха я, со мною моя крыска по имени Лариска.

Министр образования

Прислал меня с заданием

Доверить тут, пронюхать там

И всем поставить двойки вам…

Ну, что же вы испугались сразу? В честь сегодняшнего праздника я решила стать самой доброй бабушкой во всем во всем мире и делать всем только одни гадости… ой, подарки.

Королева Книга: Я вижу

Шапокляк

Ой, я больше так не буду.

А я тонкая натура: музыку люблю, цветы,

А лицо мое, фигура – хоть на конкурс красоты.

Танцевать я обожаю:

Танго, твист, ламбаду, вальс,

Если хотите, ребята, даже

Спеть могу для вас

(Поет на мотив песни «Стою на полустаночке»)

Живу в волшебной сказочке,

Дела у меня в порядочке,

И в книжку зазываю всех ребят.

Возьму я ваши часики

А значит, крышка праздничку,

Не будет у вас книжек никогда (2 раза)

Как мне нравятся те ребята, которые рисуют в книгах рожи. Дерутся и бьют друг друга по голове книжками. А ну- ка поднимите руки, кто так делает, кто отрывает листки в книгах, не бережет их? Я сейчас же награжу таких ребят.

Королева: Нет, Шапокляк! Нет у нас таких ребят. Наши читатели хороши и прилежные. Так что нечего тебе делать на нашем празднике, уходи в свою книжку.

Шапокляк: Ну ладно, ладно! Уж и обиделись. Я очень рада, что ребята читают книги и берут их. За это я приготовила для них литературную игру, которую мне подсказал Крокодил Гена. Кто знает ответы, поднимите руки.

Конкурс «Сказочная поэзия»

  1. Сильный гордый, благородный,

Через вьюгу и мороз

По Лапландии холодной

На себе он Герду нес. (Олень)

  1. На ветвях сидит не птица,

А сидит краса девица.

Сладким голосом поет,

Над рекою в чаще:

Околдует, зазовет

И на дно утащит. (русалка)

  1. Он стойко беды перенес,

Никто не видел его слез.(оловянный солдатик)

  1. В детстве все над нам смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден. (гадкий утенок)

  1. Чуть женой крота не стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака. (Дюймовочка)

  1. Летит птица крылата

Без глаз, без крыл,

Сама свистит, сама бьет. (стрела)

Из какой она сказки?(русская народная сказка «Царевна – лягушка)

  1. Как зовут сестру Баба -Яги, хозяйку болот? (кикимора)

  2. Сколько человек тянули репку ? (3)

  3. Как звали первый летательный аппарат? (Ступа)

  4. В какой сказке живут два шагающих ведра? (По щучьему велению)

  5. По какому блюдечку катится заливное яблочко? (серебряному)

  6. Яблоки дающие молодость (молодильные)

  7. Оружие, которым пользовались сказочные богатыри (меч)

  8. Фамилия Дениски из рассказа Драгунского (Кораблев)

  9. Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса (Леший)

  10. Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон (лягушка)

  11. Позовите Сивку- Бурку (Сивка- Бурка, встань передо мной, как лист перед травой)

Ну, молодцы.

Королева: Ну, что, Шапокляк, мы можем продолжить праздник.

Шапокляк: Ну ладно, продолжайте!

Сценка «У Скворцова Гришки…»

У Скворцова Гришки
Жили-были книжки —
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты — как мочала,
На листах — каракули.
Книжки горько плакали.
Дрался Гришка с Мишкой,
Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове —
Вместо книжки стало две…

— Как нам быть? — спросили книжки.
Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
— Вот что, книжки, убежим!..

— Вперёд! — воскликнул Дон Кихот,
И книжки двинулись в поход.
Беспризорные калеки
Входят в зал библиотеки…

Без конца и без начала,
Переплёты — как мочала,
На листах — каракули…
Сторожа заплакали:
— Бесприютные вы, книжки,
Истрепали вас мальчишки!
Отнесём мы вас к врачу,
К Митрофану Кузьмичу.
Он вас, бедных, пожалеет,
И подчистит, и подклеит,
И обрежет, и сошьёт,
И оденет в переплёт!..

Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплёты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали…

Книга:

Отвечайте, ребятишки,

Нет ли среди вас такого Гришки?

Библиотекарь: А мы это сейчас проверим и заодно повторим правила обращения с книгой. Ребята, давайте сыграем в игру «ДА — НЕТ»

Вам нужно отвечать только на один вопрос «Что любит книжка?». Я буду говорить варианты ответов, а

вы, если согласны, должны гово­рить хором «Да», если не согласны — «Нет!».

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Ласку. — Да.

Яичницу. — Нет.

Чистые руки. — Да.

Валяться на полу. — Нет.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Молодцы, ребята!

Ведущий: А теперь дадим слово виновникам торжества, второклассникам.

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!

Уже земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник!
Школьный праздник
Для всех читающих ребят.

Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.

Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всем на свете знает
И со мною говорит

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга – самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам!

Береги же книгу!

Стань и ты ей другом!

Книга – самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам!

Береги же книгу!

Стань и ты ей другом!

В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.

Кто детских книжек не читал,
Считай, полжизни потерял,
Друзей прекрасных не узнал.
С книжкой вы не расставайтесь.
Детьми подольше оставайтесь.
Ведь взрослым вовсе не понять,
Как можно взять и полетать.
А Мэри Поппинс, Питер Пен
Летать научат вас,
А добрый Карлсон – супермен
Поддержит в трудный час!

Песня «Дорогою добра»

Ведущий : Шкатулку в студию!

(По мере разгадывания загадок из шкатулки достаются «отгадки «.)

а) В этой шкатулке лежит не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга.)

б) Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка.)

в) Черные, кривые, от рожденья все немые.

Встанут в ряд — заговорят. (Буквы.)

г) В черном поле заяц белый,
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (Мел.)

д) Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я. (Резинка.

е) Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)

ж)Шея длинная такая, хвост крючком… и не секрет:
Любит всех она лентяев, а ее лентяи — нет! (Двойка.)

з) Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу,
Очень рад бываю я, а со мною вся семья. (Пятерка.)

Королева Книга:

В книгах можно найти много увлекательных, необычных игр. Думаю, всем захочется принять участие в игре, которая называется«Соберитесь в книжку».

(Раздает детям карточки с именами литературных героев – Кай, Герда, Артемон, Вишенка, Чиполлино, Кум Тыква, Сеньор Помидор, Принц Лимон, Чебурашка, Крыса Лариска, Крокодил Гена, Шапокляк, Кот Базилио, Карабас Барабас, Мальвина, Пьеро, Снежная королева, Маленькая разбойница.)

Ребята, многие из вас сейчас получили карточки с именами литературных героев. Пока будет звучать музыка, вам предстоит отыскать героев своей книжки и встать в кружки. Как только вы соберетесь все вместе, назовите свою книжку. Мои друзья вам помогут. Еще раз внимательно посмотрите на карточку с именем героя, определите, в какой книге он живет. Вспомните других героев этой сказки, вы сейчас их будете искать. Приготовились? Начинаем игру.(Звучит музыка. Ребята собираются в кружки, им помогают литературные герои. Музыка затихает. Дети называют сказки.

Песня «Сказки гуляют по свету»

Ведущий:

Книга наш друг большой и умный,

Не даст скучать и унывать.

Затеет спор — веселый, шумный,

Поможет новое узнать.

На юг, на север поведет,

С ней даже космос как — то ближе,

Она на всё ответ найдет.

И пусть девчонки и мальчишки,

Вся озорная детвора,

Сегодня скажут звонко — звонко:

Вместе :«Спасибо, книжная страна»!

Ведущий: Итак, подошло к концу наше путешествие. Но настоящее, большое путешествие в мир книги у вас, ребята только начинается. А сейчас вместе с Королевой Книги вы произносите клятву читателя и с этой минуты станете читателями нашей библиотеки.

Книги читать, любить, уважать,

С книгой дружить и не обижать.

Дети (вместе). Обещаем!

В библиотеку часто ходить,

Чтобы всезнающим быть.

Дети (вместе). Обещаем!

Званье читателя с честью нести,

Книги любимые не подвести.

Дети (вместе). Обещаем!

Королева Книга:

Есть страна чудесная на свете,

Ее Библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети,

Потому что книги здесь живут.

Но в стране большой библиотеке

Правила особенные есть:

Знать вам обязательно их нужно,

Этих правил, я скажу вам, шесть.

Как войдешь в страну Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забудь.

И веди себя достойно и спокойно,

Вежливым и тихим, друг мой, будь!

Ясно, четко, кратко, быстро

Автора и книгу назови.

И когда получишь то, что нужно,

Вежливо «спасибо» ты скажи.

Возвращай полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребенок смог.

Если эти правила, ребята,

Будете вы строго выполнять,

То тогда страна Библиотека,

Будет рада вас всегда принять!

Ведущий: Сегодня вы стали читателями. Сегодня и на всю жизнь! Запомните этот день и этот час. Я поздравляю вас. Будьте достойны почетного звания читателя библиотеки. Знайте, что книги как мудрые добрые друзья, вводят вас в удивительный и прекрасный мир, рассказывают о Земле и о космосе, о жизни детей в разных странах, знакомят с замечательными людьми. Читая вы становитесь умнее, сильнее, добрее. В добрый путь – в мир книг.

Ведущий:

Умеете Вы, и читать и писать,

Желаю, чтоб Вы научились летать.

Желаю Вам всем прочитать горы книг.

И станет прилежным любой ученик.

Звучит песня «Книжек праздник радостный»

СЦЕНКА — инсценировка стиха

(А. Григулис “Большая книжка”):

Взяли мы две книжки,
Папа взял и я.
Папина – большая, тонкая – моя.
Думал, я, всё думал
И решил сказать:
— Я хочу большую книжку почитать.
Папа улыбнулся,
Возражать не стал.
Взял мою он книжку,
Мне свою отдал.
Долго я старался,
Но прочесть не смог.
“Что это за буквы?”
“формулы сынок!”
Очень интересно,
Только не понять,
Попросил я снова
Книжку поменять.
И сказал мне папа:
“Потерпи, сынок,
Я когда-то тоже
Их понять не мог!”

РАССТРОЕННЫЙ МАЛЬЧИК УХОДИТ ПОД МУЗЫКУ

Появляется Королева Книга, Библиотекарь и Айболит!

— Ну что же, ребята, вот и подошёл Ваш праздник к концу!!! Вы много читали стихов, разыгрывали сценки, отгадывали загадки, повторяли правила обращения с книгами и поведения в библиотеке!!! Всё было очень интересно и замечательно!!! Удачи Вам!!!

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ “Учат в школе”:

Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

К четырём прибавить два, по слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Про глагол и про тире, и про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Праздник для детей «Посвящение в читатели»

Ход:

Ведущий: Снаружи смотришь – он как дом.

Но нет жильцов обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай…

Как называют этот дом?

Попробуй отгадай

Дети: Это библиотека.

Ведущий: Библиотеки появились давно. С тех пор, как люди научились писать. Все, что они узнавали нового о жизни на Земле, они доверяли книгам. Книги собирали в одном месте и бережно хранили. Так появились библиотеки. В библиотеке хранится очень много разных, интересных книг. Книги молча стоят на книжных полках и ждут своих читателей. Подойдёт читатель к полке, возьмёт в руки книгу, откроет страницу и унесётся в сказочный мир, в котором живут добрые и злые волшебники, смелые герои, веселые и озорные мальчишки и девчонки.

В библиотеке столько книг, внимательно всмотрись

Здесь тысячи друзей твоих на полках собрались.

А какие же книги живут в библиотеке?

Серьезные, учебные

Веселые, волшебные

Короткие и длинные

Новые, старинные

Про море и про лес

С картинками и без.

Ведущий: Я для вас, ребята, приготовила самые лучшие книжки: самые весёлые, самые красивые, самые умные (Оглядывается). Но где же книжки? Они только что были здесь.

Звучит музыка. (Появляется Кикимора)

Кикимора: Ха-ха! Никаких книжек вы не найдёте, и все праздники отменяются. Не люблю я книги: они все такие чистые, красивые, с яркими картинками. Фу, гадость какая!

Ведущий: Кикимора, а как же ребята? Мы ведь собрались здесь на праздник!

Кикимора: Ну и расходитесь по домам. Зачем вам эти книги? Какой от них толк? Вот я, например, пока вспомню, что это за буква, так и предыдущую забываю. Пока дочитаю, так и не помню, что в начале книги было. А уж героев: кто, откуда, как звали — это никому не под силу запомнить!

Ведущий: Неправда! Мы книжки любим и читаем внимательно. Ведь так, ребята?

Кикимора: Ну что ж, это легко проверить. Вот я сейчас вам загадаю. Что б такого загадать-то?

Ведущий:Как же ты, Кикимора, сможешь проверить знания ребят, если сама ничего не знаешь? Посиди, послушай лучше, как ребята знают всех героев сказок.

Сказочная викторина «Кто это?»:

-Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)

-Всех на свете он добрей!

Лечит он больных зверей!

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит

Это доктор (Айболит)

Появилась девочка

В чашечке цветка.

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала.

Вот такая девочка,

Как она мила!

(Дюймовочка.)

Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати и подушки.

Кто-то в домик к ним пришёл,

Беспорядок в нём навёл.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя.)

На завтрак съел он только луковку,

Но никогда он не был плаксой.

Писать учился носом буковки

И посадил в тетрадке кляксу.

Не слушался совсем Мальвину

Сын папы Карло. (Буратино)

С голубыми волосами

И с красивыми глазами

Зубы чистить! Руки мыть!

Любит поруководить! (Мальвина)

Стрела молодца угодила в болото

Ну где же невеста? Женится охота!

А вот и невеста, глаза на макушке

Невесту зовут. (царевна лягушка)

Уверенный в себе, хоть неумейка,

И от природы он большой зазнайка,

А ну-ка угадать его сумей-ка,

Известен всем по именем …. Незнайка

Кикимора: Ну что ж, героев сказок вы знаете, придётся вернуть вам книги.

Открою вам маленький секрет: наша библиотека не простая, а волшебная. Как только зайдешь, так обязательно с чем-нибудь волшебным встретишься. Вот и сейчас мне кажется, что кто-то торопится к нам в гости…

(Звучит музыка) появляется домовенок Кузька.

Кузька: Здравствуйте, ребятки — трулялятки!. Вот услышал, что у вас в библиотеке сегодня праздник — и пришел! Я праздники люблю!

Ведущий: Здравствуй, дорогой Кузька! Ты не ошибся. У нас действительно праздник (торжественно)Посвящение в читатели! Да, кстати, а ты хорошо умеешь читать?

Кузька: Конечно, умею!

Ведущий предлагает прочитать в книге 2 предложения,

он с трудом читает по слогам.

Кузька:(оправдываясь) У меня времени не было учиться! Вот буду ходить в библиотеку и обязательно научусь быстро читать!

Ведущий: Мы будем очень рады. А ты знаешь, как нужно вести себя в библиотеке?

Кузька: (самоуверенно) Ну, конечно же знаю!

Ведущий: Дорогой Кузенька, расскажи, пожалуйста, деткам правила пользования библиотекой.

Кузька (с ехидством): Ой, ну все очень даже просто:

Ты пришел в библиотеку –

В царство книг и мудрых знаний –

Открывай свой рот пошире,

Громко что – нибудь кричи!

Песню спой, погромче свистни,

Или с другом поругайся,

Чтоб все видели – ты знаешь,

Где и как себя вести!

Доставай скорей из сумки

Все, что можно пожевать:

Булку, яблоко, конфеты,

Пирожок с начинкой липкий,

Чтоб потом рукою грязной

Все страницы пролистать!

Принеся домой книжонку,

Не читай, а брось под стульчик,

Спрячь подальше под диван…

Вовремя в библиотеку эту книжку-замухрышку

Ни за что не возвращай!

Ведущий: (потрясенно, схватившись за голову):

Разве так можно вести себя в библиотеке!

Разве так можно обращаться с книгами!

Ведущий: Ребята, подскажите, пожалуйста, Кузьке, как надо себя вести в библиотеке? Как воспитанный человек должен обращаться с книгой?

(ответы детей)

Я предлагаю вам сыграть в игру «Что любит книжка?»

(Если согласны с ответом, должны говорить хором «ДА», если не согласны – «Нет»).

Что любит книжка?

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Яичницу. — Нет.

Чистые руки. — Да.

Валяться на полу. — Нет.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Книги, как мудрые, добрые друзья вводят нас в удивительный мир, рассказывают о земле и космосе, о природе, знакомят с замечательными людьми и интересными событиями. Читая книги, люди и сами становятся умнее, сильнее, добрее.

Если купишь книгу,

Не бросай на полку-

От нее не будет

Никакого толку.

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга-самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь

Обо всем на свете,

На любой вопрос она

Без труда ответит.

В ней стихи и сказки…

Все к твоим услугам!

Береги же книгу!

Будь ей верным другом!

Ведущий: Кузька, ты хорошо запомнил библиотечные правила?

Кузька: За-пом-нил!и буду обязательно их выполнять. До свидания, ребята!

Ведущий: Чудеса в нашем волшебном, книжном доме продолжаются.

Звучит музыка, появляется Кощей Бессмертный.

Кощей: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Слышал, что у вас сегодня посвящение в читатели. Стать настоящими читателями вы сможете, если отгадаете все загадки из моей волшебной книжки!

Передает ведущему книгу с загадками.

На Дюймовочке решил жениться,

Девочку спасла лишь птица,

Зерном он набивает рот,

Ну конечно это — (крот).

Над цветком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мёд свой в соты отдала,

Как зовут её — (пчела).

Верёвка по земле ползёт,

Вот язычок, открытый рот,

Всех укусить, готова Я,

Потому что Я — (змея)

Как по морю-океану,

Рыба-рыбища плывёт,

И к огромному фонтану

Подплывать нам не даёт!

От него волна бежит,

Ну конечно это — (кит).

Огромная кошка по лесу скачет,

В ушках серёжки она не прячет,

Ей не скажешь слова — брысь,

Потому, что это — (рысь).

Кто на свете ходит в каменной рубахе?

В каменной рубахе ходят. (Черепахи)

“А, я теперь читатель”: сценарий посвящения в читатели

Под песню первоклашка дети проходят и садятся на стул

Ведущий: Девочки и мальчики сегодня у вас праздник. Несколько месяцев назад вы пришли в школу, и вашим первым другом стала книжка под названием «Букварь». За то время, что вы ходили в школу, вы все немножко подросли и уже научились хорошо читать, правда? А кто вас научил дружить с Букварём, конечно ваш учитель – Гасан Мария Петровна.

Учитель: Учитель. Дорогие ребята, уважаемые родители и гости!….

Ведущий: Мы сегодня заканчиваем наше веселое путешествие от А до Я, и пришло время важного события: сегодня мы прощаемся с самой главной книгой в жизни любого человека.

– Подскажите, ребята, как она называется?

Дети (хором). Букварь!

Ведущий: Итак, праздник начинается! Быстро садитесь все в поезд, и отправимся в путь с нашим Букварем.

(Звучит музыка “Паровозики”)

Дети встают друг за другом, у них в руках Букварь, ведущий встает впереди, изображает, что едут. Встают перед родителями. Читают стихи

Ученик 1:

Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

Ученик 2:

Знают взрослые и дети

И шахтер и водолаз,

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс.

Ученик 3:

Первый класс – это первый задорный звонок.

Первый класс – это первый серьёзный урок.

Первый класс – это первая в жизни оценка,

Это шумная, радостная переменка.

Ученик 4:

Знает каждая девчонка и каждый мальчишка:

Первый класс – это первая школьная книжка.

Учились по этой книге всегда,

А книга эта – наш Букварь.

Ученик 5:

Она научила буквам нас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А еще терпению.

Ученик 6:

Нас сегодня не узнать:

Стали бойко мы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

Ученик 7:

В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчится —

От границы до границы,

По степям до синих гор

На зеленый семафор!

Ученик 8:

В библиотеку он спешит сейчас

К нам на праздник, в 1 класс!

Опоздать нельзя на праздник,

Это каждый знает –

Мчится поезд-первоклассник,

Скорость набирает.

Ведущий:

Так садись в счастливый поезд –

И помчим от А до Я,

Нынче в нашем классе праздник-

Славный праздник Букваря!

(Музыка “Паровозик”)

(Звучит музыка дети, друг за другом за ведущим садятся по местам)

Ведущий: А коль сегодня праздник, все вместе мы будем играть, веселиться, участвовать в конкурсах. А вот и тот, кто вместе с нами отправится в путешествие по страницам нашей любимой книги.

– Угадайте, кто он?

– Кто приходит часто в класс,

Просит помощи у вас?

Вот загадка! Угадай-ка,

Как зовут его?

Дети (хором). Незнайка!

Ведущий: Ребята, принято считать что Незнайка не любит учиться и неу умеет читать.

(Музыка)

Незнайка (возмущённый голос в зале):

Кто сказал такую бяку:

«Не читал Незнайка книг»?

Это враки! Просто враки!

Заявляю напрямик!

Я читаю без запинки –

Десять тысяч книжек в год –

От картинки до картинки,

А потом наоборот!

Я даже с ребятами на каждой странице Букваря побывал, я теперь знаю все слова. И стихи научился запоминать! Хотите послушать?

Ведущий: Ну как, ребята, послушаем? Наш конкурс так и назовём – «Незнайкины стихи». Слушайте внимательно и, если Незнайка ошибётся, поправьте его.

Незнайка:

Ну, слушайте:

«Тает снег, течёт ручей.

На ветвях полно врачей.»

Ведущий: Кого – кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?

(- Грачей!)

Незнайка:

Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше.

«Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами»…

Ну что, опять ошибка? Не может быть! А как надо?

(- Чайки!).

Незнайка:

Тогда другое прочитаю, вчера выучил.

«Говорят, один рыбак

в речке выловил башмак.

Но зато ему потом

на крючок попался дом!»

Почему вы смеётесь и не хлопаете? Поэты любят аплодисменты. Неужели я опять не так сказал?

(- Сом, а не дом!).

Незнайка:

Ну, понял-понял. Слушайте дальше.

Врач напомнил дяде Мите:

«Не забудьте об одном:

обязательно примите

10 цапель перед сном!»

(- Не цапель, а капель! Опять ошибся!).

Ведущий:

Эх, Незнайка, стихи заучивать не так-то просто!

Незнайка:

Подумаешь, стихи! Давайте лучше частушки споём, они мне больше нравятся, да и запоминаются они легче. Ну, выходите мои помощники!

(ПОЮТ частушки)

Незнайка:

Ёлочки-сосёночки,

Колкие, зелёные,

Все ребята-первоклашки

В свой Букварь влюблённые!

Мы собрали пап и мам,

В класс не для потехи,

Мы сейчас отрапортуем

Про свои успехи!

Мы читать все научились,

Вам не хвастаем, не врём,

И навеки подружились

С лучшей книжкой – Букварём!

Топни, ножка-нога,

Топни, правенькая.

Весь букварь я я изучила,

Хоть и маленькая.

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу Вам алфавит

Без одной запиночки!

Звуки гласные мы любим,

И всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поём!

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом “проглочу”!

С Букварём кто не в ладу,

С тем я дружбу не веду.

У меня характер крут –

Уважаю с детства труд!

Все мы буквы изучили,

Что ж нам дожидаться,

С Наткой в ЗАГСе мы теперь

Сможем расписаться!

Мы простимся с Букварём

И рукой помашем,

С спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

(Появляется Кикимора зевает)

Кикимора:

Ой-ой-ой! Подумаешь, букварь! Распелись тут, расшумелись, мне поспать не даете. Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет в болоте прожила, ни одной буквы не знаю – и ничего, прекрасно себя чувствую!

Незнайка:

В самом деле – прекрасно? Это от того, что ты живёшь в болоте! В болоте жизнь простая, некультурная – плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. И всё понятно! А культурные люди без букваря, без азбуки, без книги и грамоты обойтись не могут.

Неграмотная Кикимора:

А зачем мне какие-то буквы знать? Записки, что ли Водяному писать? Даже если я вдруг перекупаюсь в болоте и охрипну, или голос потеряю, то всё равно смогу жестами показать всё, что мне надо!

(Показывает движения)

Вот, смотри. Есть хочу – ням-ням; пить хочу – буль-буль, спать хочу – хрр-хрр.

Ведущий:

Да, показать–то можно, а вот как ты письмо пошлёшь своему другу – Лешему, в соседний лес? Жесты тебя здесь не спасут!

Неграмотная Кикимора:

А я картинку нарисую! (показывает картинку )

Незнайка:

Ну и что же это значит, что это за каракули ты вывела, в первобытный век, что ли перешла?

Неграмотная Кикимора:

Да ты сам читать не умеешь, давай у ребят спросим они ты все грамотные. (спрашивает у ребят)

Кикимора:

Что это вы такие непонятливые (обижаясь) А ещё грамотные! Это значит: “Приходи ко мне в гости, угощу курочкой, а не петушком, а после обеда покатаемся с горочки”.

Ведущий:

Ну конечно Кикимора, ты очень, очень отстала от наших ребят, это в давние времена, когда люди не умели читать и писать, использовали знаковое общение. Но не всегда правильно их расшифровывали.

А ещё люди придумывали разные узелки (показывает верёвочку с привязанными цветными узелками к ней).

Да, придумывали разные знаки, пока не были найдены значки для изображения каждого звука! Наши дети выучили все знаки и умеют читать, а без чтения в нашей жизни очень тяжело.

Кикимора:

Тяжело, это да я вот недавно заболела и аптеку даже найти не смогла, все какие вывески висят, а у зверей спрашиваю, они меня, что читать не умеешь, вон там за углом аптека написано. И как мне теперь быть, совеем умереть что ли. (плачет)

Незнайка:

Умирать она собралась, а не легче научиться читать?

Кикимора:

Да мне 200 лет уже, кто меня в школу возьмет, я уже ни на что не годная, скоро разговаривать то разучусь!

Ведущий:

Не плачь, Кикимора, мы сейчас с ребятами в игру поиграем, и тебя с собой возьмем, а то в своем болоте совсем уже одичала, а учиться никогда не поздно, так ведь ребята! Возьмем Кикимору в школу, только теперь в первый класс! Сейчас Незнайка проведет спортивную минутку. А потом дети с Марией Петровной проведут урок по буквам. А ты Кикимора слушай внимательно, это тебе пригодиться.

Незнайка:

За тучку солнце спряталось,

Но это только в шутку.

А мы все дружно проведем

Спортивную минутку!

Дети повторяют движения.

В ладоши мы похлопаем

И чуть-чуть потопаем.

Раз – присели, два – присели,

Три – нагнулись и достали

Правой ручкой башмачок,

Левой ручкой – потолок,

И еще разок присядем,

А теперь на место сядем.

Проведение урока

Учитель:

Сколько в русском языке звуков? (42 звука.)

– А букв? (33 буквы.)

– Буквы мы пишем, а звуки? (Слышим.)

– Все звуки в речи делятся на две большие группы. Какие?

(Гласные и согласные.)

– А что вы про них знаете?

1-й ученик.

Воздух свободно идет через рот,

Нет препятствий разных,

Голос участвует, голос зовет –

Звук получается гласный.

2-й ученик.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

3-й ученик.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (запомни: МАША!)
К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.

Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!

И вот за это говорю:
Все дружно: Спасибо книге – Букварю.

Учитель:
Тридцать три родные буквы
Мы узнали все с детьми
И за это все ребята благодарны букварю.
Расставить детей
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – знайте место вы свое,
Ж, З, И, Й, К, Л, М – вспоминайте, кто за кем,
Н, О, П, Р, С, Т, У – стойте дружно на посту,
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – собирайтесь не спеша,
Ъ, Ы, Ь – стойте рядышком, вот так!
Торопитесь: Э, Ю, Я – вот и в сборе букв семья.

Песня 33 сестрицы
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы, –
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
3, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, X
Оседлали петуха, –
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я,
Вот и все они, друзья!

Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они – стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!

Учитель:
Буквы-значки. Как бойцы на парад,,
В чётком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он – АЛФАВИТ.

(Слово учителю, родителям, подарки)

Кикимора:

Ой, и вправду какие умные ребята, ну ладно что вы в школе проходили вы все знаете, а вот я например все про лес и болото знаю я в нем 200 лет прожила, а вы про это не знаете, ура, я все равно вас победю, или побежу в загадках.

Ведущий:

Кикимора не побежу или победю, а смогу победить. А ты знаешь, наши дети умные, они книжки читают и про твой лес все знают. Я прочитаю загадки, и ты увидишь

Город этот не простой, он дремучий и густой.

(Лес)

Все меня топчут,

А я всем в пути —помощник.

(Тропинка)

Мягок, а не пух,

Зелен, а не трава.

(Мох)

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

(Подснежник)

Все обходят это место:

Здесь земля, как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи,

Нет опоры для ноги.

(Болото)

Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его…

(медведь)

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый…

(волк)

На его спине — иголки.

И длинны они, и колки.

Потому-то вдоль дорожек

С ними смело ходит…

(ежик)

Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его?

(Зайчишка)

Кто по зарослям идет,

На ходу листву жует?

Лучше с ним гулять поврозь.

Этот зверь — рогатый…

(лось)

Незнайка:

Ну, что как наши дети справились

Кикимора:

Конечно, даже с моим лесным заданием справились, я тоже скоро стану такой же умной, начитанной школьницей как они (показывает на первоклассников)

Ведущий:

Конечно, станешь, и с нами потом в интересные игры сможешь играть, например в игру «Не зевай» (Проводит Незнайка)

Называется “Не зевай”. Я буду в зал бросать мячик, а тот, кто его поймает, должен назвать слово на букву, например, на букву А. Итак, начали.

Имя мальчика – Алексей, Александр…понятно?

Имя девочки – …, Профессии – …., цветок – …., транспорт – …, плоды – …., цвет – …., птица – …, рыба – … и т.д.

Вот настал момент прощанья,

Праздник Букваря прошел.

Говорим мы: «До свиданья!»,

И до новых встреч, друзья!

(Текст песни Школьные песни – Прощай, Букварь!)

Мой букварь, мой друг надёжный

Расстаёмся мы теперь

В новый мир большой и сложный

Для меня открыл ты дверь.

Расстаёмся с букварём

Песню мы о нём поём

Расстаёмся с букварём

Песню мы о нём поём

Много радостных событий

Ты мне щедро подарил

К Миру радостных Открытий

Ты ступенькой послужил

Расстаёмся с букварём

Песню мы о нём поём

Расстаёмся с букварём

Песню мы о нём поём

Раскрывал тебя , как Чудо

Наступил прощанья срок

Никогда я не забуду

Первый твой большой урок

Приложение

Игра на всякий случай

Игра «Подскажи словечко»

Учитель:

Лежебока рыжий кот Отлежал себе …

Дети:

Живот!

Учитель:

В реке большая драка Поссорились два …

Дети:

Рака!

Учитель:

Михаил залез на дуб

Чтобы врач не вырвал …

Дети:

Зуб!

Учитель:

Зимой на нашей речке Купаются …

Дети:

Овечки!

Учитель:

Нет, моржи!

Учитель:

Летом, летом на лугу

Дети прыгают в …

Дети:

В снегу!

Учитель:

Нет, в траве!

Учитель:

Ранней осенью у нас

Пойдут папы …

Дети:

В первый класс!

Учитель:

Нет, на работу!

Игра-испытание «Посвящение в читатели»

Звучит «Библиотечная песня»

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом?

Библиотекарь: Молодцы! Знаете! Я – библиотекарь – главный хранитель всех книг и их героев. Сегодня я приглашаю вас на праздник посвящение в читатели.

Вы хотите подружиться с книгами? (Ответы детей)

Сделать это непросто. Сегодня вам нужно будет пройти много испытаний, чтобы книжные сокровища – знания стали вашими друзьями и помощниками.

Мы будем путешествовать по карте. Постепенно переходя от одного задания к другому.

Готовы к испытаниям? (Ответы детей) Начинаем нашу игру-испытание.

Библиотекарь: Начинаем наше путешествие-испытание. Все на «Медленный старт».

Чтение стихотворения «Медленные стихи»

СИ-ДИТ В ТЕ-НИ МАЛЬ-ЧИШ-КА С КНИЖ-КОЙ,

ЧИ-ТА-ЕТ СКАЗ-КУ ПО СКЛА-ДАМ,

ПРО-ХОДИТ ЧАС. И ДВА ПРО-ХОД-ИТ,

МАЛЬ-ЧИШ-КА С КНИЖ-КО-Ю СИ-ДИТ.

ПО СТРОЧ-КАМ ТИ-ХО ПАЛЬ-ЦЕМ ВО-ДИТ,

ГУ-БА-МИ МОЛ-ЧА ШЕ-ВЕ-ЛИТ.

Библиотекарь: Молодцы с первым заданием справились! Но это только начало! Дальше ждут вас задания сложнее. Мы подходим к следующему испытанию.

Библиотекарь: Мы на «Потерянном острове». Здесь всё теряется. Наше задание на этом острове отыскать буквы.

Библиотекарь: Умнички! И с этим заданием справились. Двигаемся дальше.

Библиотекарь: мы попали в «Страну приветов». Здесь никто не живёт, а только оставляет свои письма и телеграммы. Только наши герои забыли подписать их, поэтому нам предстоит понять от кого они.

«Уж вы извините, что я не приехал к вам на игру. У меня было столько забот да хлопот, пока устраивал дело своего хозяина, при­шлось даже людоеда съесть. Желаю и вам успехов и удач».

« Прибыть на праздник не могу: от меня сбежали брюки».

Прибыть на игру не могу, так как отправляюсь на гастроли с музыкальным шоу “Я от бабушки ушел”.

“Открыта больница для птиц и зверей, идите лечиться туда по­скорей. Дом, наверное, уже полон больными. А вам я желаю креп­кого здоровья”.

Библиотекарь: Вот мы и в «Порте лягушек». Лягушки-подружки спрятали часть всех слов. Пока они молчат – слова непонятны. Но как только они запоют свои песни, слова сразу станут слышны и знакомы.

Библиотекарь: Молодцы! И с этим заданием справились! Вперед! К следующему испытанию.

Библиотекарь: Художник «Равнины героев» нарисовал иллюстрации к детским книгам, но забыл подписать и перепутал. Давайте ему поможем – подскажем.

(Иллюстрации к произведениям «Муха-Цокотуха», «Теремок», «Красная шапочка», «Айболит», «Буратино», «Дюймовочка»).

Библиотекарь: Ребята, мы с вами попали в «Пустыню частей», где ветер разметал части пословиц. Выбраться из пустыни мы сможем, лишь собрав воедино потерянные части.

Сценарий детского праздника «Посвящение в читатели»

Библиотекарь

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздник. Мы отмечаем день рождения нового читателя. Это Ваш праздник.. С этого дня Вы станете полноправными жителями страны Читалии. А где она находится?

( Дети отвечают)

Правильно – эта страна существует в нашем воображении, но все-таки есть место, которое ближе всего находится к ней. Ребята отгадайте загадку, и Вы узнаете, где находится столица страны Читалии.

Если просто так сюда придете,

Только полки с книгами найдете.

Но если книгу Вы возьмете почитать,

В страну Читалию Вы сможете слетать.

Там встретит вас Прекрасная Царевна,

Яга вас покатает на метле,

Там Калсон, Чебурашка и Алиса

Расскажу очень много о себе.

(Дети отвечают-библиотека)

Библиотекарь

Молодцы, конечно, это библиотека! «Библио» по-гречески – книга, « тек а» — хранилище. Что же такое библиотека? Правильно! Это книгохранилище. Многие из вас уже научились читать и даже записались в библиотеку, поэтому сегодня мы принимаем Вас в читатели и все вместе отправимся в столицу страны Читалии, где правит Королева-книга.

(Звучит песня «Библиотечная». Навстречу к детям выходит Королева- книга)

Королева-книга :

Здравствуйте, ребята! Я – Королева-книга. Я приветствую вас на пороге страны Читалии. Проходите в библиотеку и рассаживайтесь на места.

Сначала я расскажу вам о своих подданных, о том, кто участвует в создании книги. Вы знаете, кто помогает книге выйти в свет?

Дети отвечают : «Авторы, редакторы, художники, писатели, рабочие типографии..»

Королева – книга читает стихотворение

Бумагу сделали для нас в бумажном комбинате,
Но разговор пойдет сейчас о мастерах печати.
Взяла машина лист простой и наложила краску –
И вот писатель Лев Толстой рассказывает сказку.
Хоть у машины нет ума, машина знает дело:
Листы нарежет вам сама и сложит их умело.
А переплетчик их сошьет, края обрежет мигом.
Потом оденет в переплет. И вот пред вами – книга!
Приятно книжки почитать, а сделать их попробуй!
Искусство тонкое – печать и требует учебы
.

Библиотекарь :

Ребята! Сейчас вы узнали, какой большой труд затрачен, чтобы создать и напечатать книгу, которую вы можете прочитать. А теперь поговорим о книгах, которые вам прочитали ваши мамы, папы и бабушки, а может быть, вы и сами смогли прочитать их.

Звучит заставка к телепередаче «В гостях у сказки»

Вы узнали эту мелодию? Правильно! А вы любите сказки?

Дети: Да!

Королева -книга

Конечно, любят. Сказки любят все. Вот мы сейчас проверим, как вы их знаете. Со страниц книг сошли сказочные герои и решили прийти к вам в гости. Но прежде, чем они появятся, вы должны угадать о них загадки. Послушайте первую загадку.

Он был когда-то странной, игрушкой безымянной,

К которой в магазине никто не подходил,

Теперь он знаменитый и очень всем знакомый,

А рядом с ним всегда зеленый крокодил.

Дети отвечают. Под веселую музыку выбегает Чебурашка.

Чебурашка:

Здравствуйте, ребята! Я пробегал мимо, услышал веселую музыку и смех и решил к вам заглянуть, уж больно весело у вас! Я хочу спеть вам свою любимую песню. А вы, я думаю, мне поможете

Включается фонограмма песни «Про Чебурашку». Чебурашка поет с детьми песню .),

А еще я хочу разучить с вами сказочную игру, в которую мы играем с Геной, когда нам становится скучно. Повторяйте за мной

Два хлопка над головой

Два хлопка перед собой

По коленкам хлоп-хлоп

А ногами топ-топ

Кулачками чуф-чуф

Кара баба руф-руф.

(Дети встают по парам, Чебурашка играет с Королевой -книгой. .Игра повторяется 3 раза).

Королева -книга

Молодец, Чебурашка. Я думаю, всем понравилась игра, и дети будут играть в нее сами. Оставайся с нами. Ты, будь нашим гостем, а ребята будут отгадывать следующую загадку,

В этом доме именины, много было там гостей.
И на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть ее не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил.

В какой сказке происходит это действие?

Дети отвечают, включается фонограммаиз оперы «Муха Цокотуха», появляется нарядная Муха-Цокотуха с корзиной в руках

Муха Цокотуха

Я муха-цокотуха, позолоченное брюхо.
У меня для гостей, много вкусных сластей.
Я ходила на базар, я купила самовар,
Угощу друзей чайком, пусть приходят вечерком.

Королева -книга

Муха — цокотуха, а что это у тебя в корзине?

Муха Цокотуха

А это я купила подарочки своим гостям. Пусть ребята отгадают, что это за вещи, и тогда они узнают, кто ко мне придет в гости .

1)Здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но другого цвета.
(Яйцо. Курочка – ряба.)
2)Из-за этого проклятого предмета одна прекрасная принцесса проспала 100 лет, уколов им палец. Но ее спас принц. Что это за предмет?
(Веретено. Спящая красавица)
3)А эту вещь проглотил крокодил, он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил?
(Мочалка. Мойдодыр.)
4)Этот предмет я вам покажу. Но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, служащей девочке кроваткой?
(Дюймовочка. Г.-Х Андерсен)

Королева -книга

Спасибо, Муха-Цокотуха. Садись рядом с нашими гостями. А вы, ребята, отгадывайте следующую загадку.

Бабусю знает целый свет
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на невиданных дорожках,
Изба ее на курьих ножках. Кто это?

Дети отвечают. Под частушки из мультфильма «Летучий корабль» верхом на метле появляется баба-Яга, она танцует и поет.

Баба-Яга:

Я летала на метле, пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла да загадки сочиняла.
В гости к лешему сходила, все отгадки позабыла,
Помогите мне, ребятки, отгадать мои загадки!
Поможете?

Дети: Да!

Баба-Яга:

Хорошо, тогда слушайте и отгадывайте.

  1. У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы.
    Высоко они летят, далеко они глядят. Что это за сказка?

( Гуси лебеди )

  1. Она на балу никогда не бывала,
    чистила, мыла, варили и пряла,
    Когда же случилось попасть ей на бал,
    то голову принц от любви потерял.
    Она башмачок потеряла тогда же,
    кто она такая, кто мне подскажет?

( Золушк а)

  1. Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.
    Кем же были эти
    Маленькие дети?

(Волк и семеро козлят)

  1. Убежали от грязнули
    Чашки, ложки и кастрюли.
    Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет.
Кто это?

( Федорино горе )

Слышится шум за дверью. Забегает маленькая девочка — книжка, она растрепана.

Книжка-растрепа:

Ой! Ой! Спасите! Помогите! За мной гонится мальчик Гришка и грозится совсем разорвать!

(Королева-книга заслоняет книжку-растрепу)

Гришка:

Где это чучело бумажное? Я из нее шариков наделаю! У меня пульки кончились, стрелять нечем!

Королева -книга

Гриша! Что с тобой? Зачем ты испортил книжку?

Гришка:

Подумаешь, книга, да что в ней хорошего?

Библиотекарь :

Вот и видно, что ты не умеешь обращаться с книгами и не бережешь их. Наверное, это про тебя написано стихотворение С.Я.Маршака.

(Выходят две девочки, читают)

1 девочка

У Скворцова Гришки
жили-были книжки,
грязные, лохматые,
рваные, горбатые.
Без конца и без начала,
Переплеты, как мочала,
На листах каракули,
Книжки горько плакали

Гришка:

Нет это не про меня , я не Скворцов, я – Иванов. А что дальше-то там написано в стихотворении?

2 девочка

А у Гришки – неудача
Гришке задана задача.
Стал задачник он искать,
Заглянул он под кровать,
Ищет в печке и в ведре,
И в собачьей конуре.
Что тут делать, как тут быть,
Где задачник раздобыть?
Остается
с моста в реку,
Иль бежать в библиотеку.

1 девочка

Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал.
Он спросил у строгой тети:
«Вы тут книжки выдаете?»
А в ответ со всех сторон:
Закричали книжки: «Вон!»

Гришка съежился и говорит:

» Да я что, я ничего! Я не буду больше рвать книжки! (убегает)

Библиотекарь :

Ребята! А нет ли среди вас таких Гришек, которые рвут книги? Я надеюсь, что нет!

К нам в гости пришел один сказочный герой, но прежде, чем он войдет, вы должны назвать его имя.

Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит, это доктор…

(Звучит фонограмма из мультфильма «Доктор Айболит» появляется Доктор Айболит)

Айболит

Здравствуйте, ребята!
У нас в библиотеке есть необычная больница. Книжки, как и люди, тоже болеют. Правда, они не чихают и не кашляют. Они как-то незаметно начинают болеть: желтеть, сохнуть, рассыпаться по листочкам (
показывает стопку таких книг ). Эти терпеливые больные не плачут, не стонут, не жалуются. И вот тут на помощь им прихожу я и мои друзья. Мы их лечим ( показывает подклеенные книги ). Сейчас я расскажу вам ,что нужно сделать, если книжки заболели.

  • Если у книги разорван лист, его надо подклеить скотчем, чтобы был виден текст.

  • Мятую страницу можно разгладить, если положить ее между листами не очень плотной бумаги и прогладить теплым утюгом.

  • Следы от пальцев и карандашей нужно стереть мягким ластиком.

  • Если у книжки оторвалась обложка или переплет, нужно из марли или ситца вырезать полоску шириной 5 – 6 см в высоту книги. Намазать ткань клеем и прижать так, чтобы внутренняя сторона обложки и первый лист сошлись. То же самое сделать в конце книги, а потом положить книгу под груз.

Библиотекарь :

Спасибо Айболит! Ребята обязательно воспользуются этими приемами лечения больных книг и, если что-то случится с книгами, придут к нам в «Книжкину больницу», а мы им поможем полечить больную. А сейчас ребята послушайте стихотворение С.Маршака «Книжкины жалобы, или чего книга желала бы».

Королева-книга

Я – книга! Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Мой переплет не выгибай,
Мой корешок не поломай!
Привычку скверную оставь,
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Не загибай мои листы,
А про закладку помнишь ты?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

Библиотекарь :

Я надеюсь, что вы услышали просьбу королевы-книги и будете достойными жителями страны Читалии. А сейчас наступает торжественный момент приема в читатели. Вы должны дать клятву Читателя. Я буду читать четверостишья, а вы повторяйте после моих слов «Клянусь».

Как войду в Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забуду

И вести себя достойно и спокойно,

Вежливым и тихим, буду!

Клянусь!

Ясно, четко, кратко, быстро

Автора и книгу назову.

А когда я получу, что нужно,

Вежливо «спасибо» я скажу

Клянусь!

Возвращу полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребенок смог.

Клянусь!

Обязуюсь эти правила,

Я очень строго выполнять,

Чтоб страна Читалия,

Всегда могла меня принять!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

А сейчас в знак того, что мы вас принимаем в читатели, мы вручаем вам эти закладки и читательские дневники, обложки к которым сделали вы сами. В этих дневниках, мы надеемся, скоро появятся записи о книгах, которые вы прочитаете.

Ребята, с праздником спешат поздравить вас родители. Они приготовили для вас свои подарки.

( Родители дарят детям книжки, купленные специально к этому дню )

Все сказочные герои поздравляют Вас и надеются, что вы станете активными читателями библиотеки. С днем рождения читатели!

День рождения не бывает без именинного каравая. Внести каравай!

(Под музыку Библиотечной песни вносят сладкий пирог, сделанный в форме книги.)

Всех приглашаем к праздничному столу .

Праздник для учеников 1 класса: Посвящение в читатели

Ход мероприятия.

Учитель. Ребята, мы снова собрались все вместе в нашем красивом зале. А это значит, что у нас праздник. Вы все уже научились хорошо читать, и сегодня праздник «Посвящение в читатели»
(На сцену выходят дети и читают стихи).
1. Уже земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник!
Школьный праздник
Для всех читающих ребят.
2. Букв сначала мы не знали,
Книжки мамы нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились книжки с нами.
3. Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всем на свете знает
И со мною говорит.
4.Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете
На любой вопрос она
Без труда ответит.
5. Очень любят книжки
Взрослые и дети.
Никому без книжки
Жить нельзя на свете.
6. Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга – самый верный,
Самый лучший друг.
7. В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам!
Береги же книгу!
Стань и ты ей другом!
8. Книг заветные страницы,
Помогают людям жить.
И работать, и учиться
И отчизной дорожить.
Учитель. Дети, скажите, пожалуйста, а кто в нашей школе заведует книгами? Конечно, это наш школьный библиотекарь. Встречаем дружными аплодисментами хозяйку школьного книжного царства Дину Владимировну.
(Под аплодисменты детей на сцену выходит школьный библиотекарь)
Библиотекарь. Здравствуйте! В нашем книжном царстве всегда рады гостям.
Стоит снаружи дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем
Там книги интересные
Стоят рядами тесными.
— Вы знаете, что это за дом? (ответы детей) БИБЛИОТЕКА
Библиотекарь. Да, это библиотека. И не зря её называют Книжным царством – мудрым государством. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Действительно, здесь очень многое можно узнать. Но государство наше не простое, поэтому попасть в него может не каждый. Ворота книжного царства откроются только для того, кто сможет ответить на все задания, которые подготовили для вас герои книг. Готовы ли вы к сложным испытаниям? Тогда начинаем!
(На сцену выходят дети и читают стихи).
1. Сегодня сказка оживёт,
Нас волшебством порадует,
Улыбки, радость принесёт,
Согреет сердце каждого!
2.Картину пишут красками,
У красок яркий цвет.
Жизнь украшают сказками,
У сказок дивный свет.
3.Веселые и грустные,
Но добрые всегда,
Волшебные, искусные
Живут в них мастера.
4. Любуемся мы красками
Картинного холста.
Жизнь украшаем сказками,
Которым нет конца!
-Библиотекарь. Дорогие первоклассники, для вас первое испытание. В нашей библиотеке храниться Чудо-сундучок, в который сказочные герои спрятали разные предметы. Узнайте и назовите их, а также вспомните, в какой сказке они вам встречались и кому принадлежат?
1.Этот фрукт едва не погубил жизнь молодой принцессы. (Яблоко)
2.Этот предмет вам всегда подскажет насколько вы привлекательны и существует ли кто-нибудь на свете прекраснее вас. (Зеркало)
3.Этот предмет не только годится в пищу, но и поможет устроить личную жизнь. (Горошина)
4.Здесь находится предмет гигиены, который проглотил однажды разъярённый крокодил. (Мочалка)
5.С помощью этого предмета можно открыть волшебную дверь. (Золотой ключик)
6.Сказочное транспортное средство, которое одновременно является напольным покрытием. (Ковер-самолет)
7. Кроватка одной маленькой девочки. (Скорлупа грецкого ореха из сказки Дюймовочка).
8. Острый предмет, в котором хранилась смерть Кащея Бессмертного. (игла)
9. Очень крепкий предмет, который не могли разбить ни бабка, ни дедка. (Золотое яичко, которое снесла Курочка Ряба.)
— Молодцы, вы прекрасно справились с этим заданием. Слышите, к нам на праздник спешат сказочные герои.
Звучит песня «Приходи сказка». (авт. Юлий Ким)
Библиотекарь. Дети, а у нас уже первый гость. (Входит Кот ученый)
Кот. Здравствуйте!
Я очень мудрый и учёный кот.
У меня, друзья, всегда полно забот.
Коль иду направо, песенки пою.
Я певец известный, правду говорю!

А иду налево, то слагаю сказки.
Выполнить заданье нужно без подсказки!
Я, ребята, для вас приготовил задание:
« Дополни имя сказочного героя».
Кащей – …Бессмертный
Сестрица — …Аленушка
Баба — …Яга
Иван — …царевич
Крошечка — …Хаврошечка
Елена — …Прекрасная
Мальчик- с -…пальчик
Братец — …Иванушка
Змей — …Горыныч
Финист — Ясный …Сокол
Молодцы, с заданием вы справились. С нетерпением буду ждать вас в книжном царстве. До встречи!
(Кланяется и уходит).
Библиотекарь. Дети, а у нас новая гостья. Это сказочная Фея.
Фея. Здравствуйте!
Я пришла к вам из страны далёкой,
Где волшебники живут не одиноко!
Принц и Золушка танцуют,
Богатырь со злом воюет.
Карлсон кушает варенье,
Мальвина учит Буратино пенью.
Сказки к нам войдут сюда.
Пригласить их, дети?
Дети: Да!
— Учитель. Ребята, Фея передала мне волшебные загадки, если мы с вами их отгадаем, к нам в гости придут сказочные герои.
(Учитель читает загадки и на сцену под музыку выходят сказочные герои)
Учитель:
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Красная Шапочка:
В шапочке я красной,
Пирожки в корзинке.
Вот шагаю к бабушке
По лесной тропинке.
Если встречу Волка,
Я не зареву,
Я тогда охотников
Громко позову.
Учитель.
Умён, изворотлив усатый дружок —
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Кто это, скажите, ребята?
Кот в сапогах:
Мне придумал Шарль Перро
Сапоги на лапки
У меня торчит перо
В молодецкой шапке
Я — Котище в сапогах
В сказке мне неведом страх
Учитель.
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
Дюймовочка:
Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
Учитель:
Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он — герой веселой книжки,
За спиной его — пропеллер.
Карлсон:
Не боюсь я высоты,
Как её страшишься ты,
Ведь мой дом на самой крыше.
Птицы лишь летают выше.
Я известный всем чудак,
Попроказничать – мастак.
Обожаю я варенье,
Торты, плюшки и печенье.
Учитель.
Была она артисткой
Прекрасной как звезда
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
Мальвина.
Я Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Я девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
Учитель.
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В разноцветный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Буратино.
Я мальчишка деревянный
С носом длинным, очень странным.
Добрый, славный, озорной
И весёлый, боевой.
Но однажды подарила
Ключ волшебный золотой
Мне добрейшая Тортила
И совет дала простой:
«Дверцу в сказку отворить
И друзей своих любить!»
Учитель.
Она была трудолюбива,
Среди сестёр не горделива,
На щёчках пятна от золы,
А ей хотелось на балы.
Золушка.
Я росла в семье суровой,
Не носила платье новым.
Всё трудилась и трудилась!
Но однажды очутилась
С принцем на балу чудесном,
Где звучали звуки песен,
Угощенья, радость, смех…
Вальс кружил волшебный всех!
Учитель.
Над мальчишкой все смеются:
Все он делает не так!
Не желает он учиться,
Несознательный чудак!
Незнайка.
Пускай болтают всякий вздор,
Как будто глупый я мальчишка.
Отвечу вам: «Ну, это слишком!»
Стихи умею я писать,
И мастерить, и рисовать.
Пускай я часто ошибаюсь,
Поверьте, я всегда стараюсь!
Библиотекарь. Молодцы! Вы действительно, хорошо знаете сказочных героев.
— Дети, а у нас ещё один важный гость. Это наш друг – Пиши-читай. Он пришёл, рассказать нам что-то важное.
Пиши-читай. Здравствуйте, ребята.
Искать меня недолго,
Я близок, так и знай, —
Живу на книжной полке
Твой друг Пишичитай.
Ты об руку со мною
Придешь в волшебный край,
Весь мир тебе откроет
Твой друг Пишичитай.
Со мной, Пишичитаем,
Сегодня подружись,
И дружба та большая
Не кончится всю жизнь.
Библиотекарь. Ребята, а вы знаете, что книжки тоже могут заболеть. Да-да, не удивляйтесь. Прав-да, они не чихают, не кашляют. Книжки не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как–то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок. Книга – огромная ценность и относиться к ней надо бережно.
Пиши-читай. Постарайтесь запомнить несколько правил:
1.Берите книжку чистыми руками.
2.Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.
3.Не кладите в книгу карандаши и другие предметы. От этого рвется переплет.
4.Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
5.Не читайте книгу во время еды.
6.Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их.
7.Пользуйтесь закладками.
Вы обещаете выполнять данные правила? Давайте все вместе скажем: «Обещаем». (Дети говорят все вместе «Обещаем».)
Библиотекарь.Ребята, мне хочется узнать сможете ли вы правильно обращаться с книгами. Сейчас мы сыграем в игру «Что любит книжка?». Если вы считаете, что книжки это любят должны говорить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»
Игра «Что любит книжка?»
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. — Да. Яичницу. — Нет.
Чистые руки. — Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Библиотекарь. Вы справились со всеми заданиями. Значит, вы можете стать нашими читателями, приходить сюда и путешествовать по Книжному царству – мудрому государству.
Книги откроют вам удивительный мир. Мы поздравляем вас с этим большим событием.
(На сцену выходят дети и читают стихи).
1. Дети, читайте всегда и повсюду
Добрые книжки, известные людям!
Приветливо двери свои распахнёт
Тот замок, где дивная сказка живёт!
2. Библиотека читателей ждёт!
Библиотекарь всех в гости зовёт!
В зале читальном всегда тишина,
Она для читателей очень важна!
3. Спешите, ребята, скорее читать!
Героев волшебных повсюду встречать!
Для нас ведь писали чудесные книги,
Слагали загадки, рассказы, былины!
Говорят вместе:Книжку за книжкой будем открывать.
С каждым днем все больше будем узнавать!
Библиотекарь. Дети, я хочу вручить вам «Памятки читателей», которые расскажут о правилах школьной библиотеки и о правилах обращения с книгами.
(Вручает детям памятки)
Учитель. Дети, давайте поблагодарим Дину Владимировну и наших героев за интересный праздник! Хором скажем: «Спасибо!». (Дети говорят «Спасибо»)
Под музыку дети покидают зал.

Посвящение в читатели сценарий праздника интересный современный

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся на поиски ключа от сокровищницы знаний.

Где хранятся знания? Конечно в книгах.

Кому они могут быть доступны? Конечно, только читателю! И только настоящему читателю под силу найти ключ от нашей сокровищницы. Но как же им стать? Это дано не каждому. Ключ смогут найти только те, кто сможет справиться со всеми заданиями. Вам предстоит много испытаний, для того, чтобы книжные сокровища – знания стали вашими друзьями и помощниками навсегда. Начнем?

(далее праздник проходит в формате путешествия первоклассников по отделам библиотеки)

Ворота книжного царства открываются:

Друзья, нам кто-то передал приветы

Но кто это – не знаем мы.

Давайте-ка найдем ответы

Кто же приветов авторы??

(Дети находят телеграммы и угадывают авторов)

  1. «Уж вы извините, что я не приехал к вам на праздник. У меня было столько забот да хлопот, пока устраивал дело своего хозяина, при­шлось даже людоеда съесть. Желаю и вам успехов и удач».
  2. «Прибыть на праздник не могу: от меня сбежали брюки».
  3. Прибыть на праздник не могу, так как отправляюсь на гастроли с музыкальным шоу «Я от бабушки ушел».
  4. «Открыта больница для птиц и зверей, идите лечиться туда по­скорей. Дом, наверное, уже полон больными. А вам я желаю креп­кого здоровья».

Ребята, а вы знаете, что книжки тоже могут заболеть. Да-да, не удивляйтесь. Правда, они не чихают, не кашляют. Книжки не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как–то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. Есть ли больница для книг? Нет. Потому мы с вами сами должны заботиться о ней. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички и делаем новый корешок. Книга – огромная ценность и относиться к ней надо бережно. Что будет, если все книги исчезнут? (ответы детей)

Давайте представим хотя бы на миг,

Что мы вдруг лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире

И слыхом не слыхивал о Мойдодыре.

Что нету Незнайки — вруна-недотепы,

Что нет Айболита и нет дяди Степы.

Наверно, нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь — набирайтесь ума!

Впереди гора загадок

Вся в тумане и дыму

И под силу разогнать их

Только сильному уму.

У отца был мальчик странный,

Он имел предлинный нос,

Что за сказка? — Вот вопрос? («Золотой ключик»)

Был похож на мяч немножко.

И катался по дорожкам.

Укатился ото всех,

Кроме «рыжей», вот так смех! («Колобок»)

По тропе шагая бодро,

Сами воду тащат ведра. («По щучьему веленью»)

Хвост засунул в прорубь волк,

И какой же в этом толк? («Лиса и волк»)

Колотил да колотил

По тарелке носом.

Ничего не проглотил

И остался с носом. («Лиса и журавль»)

Лисичка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов. («Теремок»)

Рыбка не простая,

Желанья исполняет. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка. («Снегурочка»)

А дорога — далека,

А корзина — нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок. («Машенька и медведь»)

Ваша мать пришла,

Полны бока молока,

Полны рога творога,

Полны копытца водицы. («Волк и семеро козлят»)

В Африку скорей.

И спасите, доктор,

Наших малышей! («Доктор Айболит»)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Ну, отгадайте, как звали ее. («Красная шапочка»)

В зеленом лесу мы чуть-чуть отдохнем,

Не лавочку сядем. Дух переведем.

А Сова удалая – мудрая птица,

Поведает нам, кто ж над книгой трудился!

Бумагу сделали для нас в бУмажном комбинате,
Но разговор пойдет сейчас о мастерах печати.
Взяла машина лист простой и наложила краскУ –
И вот писатель Лев Толстой рассказывает сказкУ.
Хоть у машины нет Ума, машина знает дело:
Листы нарежет вам сама и сложит их Умело.
А переплетчик их сошьет, края обрежет мигом.
Потом оденет в переплет. И вот пред вами – книга!
Приятно книжки почитать, а сделать их попробуй!
Искусство тонкое – печать и требует Учебы.

Так кто же участвует в создании книг? Только писатель? Нет! Это: Авторы, редакторы, художники, писатели, рабочие типографии.

Сейчас вы узнали, какой большой труд затрачен, чтобы создать и напечатать книгу, которую вы можете прочитать.

Что такое, не поймем

Именам мы пары не найдем!

Мы искали тут и там.

Помогите друзья нам.

Ребята, давайте поможем героям вспомнить свои имена.

(на листах написана первая/вторая часть имени сказочного героя, дети должны верно ее запомнить)

Василиса – …Прекрасная
Кащей – …Бессмертный
Сестрица – …Аленушка
Баба – …Яга
Иван – …царевич
Крошечка – …Хаврошечка
Елена – …Прекрасная
Мальчик- с -…пальчик

Жар-…птица
Братец – …Иванушка
Змей – …Горыныч

Гуси – . лебеди
Финист – Ясный …Сокол

Кот:

Здравствуйте!
Я очень мудрый и учёный кот.
У меня, друзья, всегда полно забот.
Коль иду направо, песенки пою.
Я певец известный, правду говорю!
А иду налево, то слагаю сказки.
Выполнить заданье нужно без подсказки!

Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Красная Шапочка:

Умён, изворотлив усатый дружок –
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Кто это, скажите, ребята?
Кот в сапогах:

Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.

Все девчонки и мальчишки
Полюбить его успели.
Он – герой веселой книжки,
За спиной его – пропеллер.
Карлсон:

Была она артисткой
Прекрасной как звезда
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
Мальвина.

С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В разноцветный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Буратино.

Она была трудолюбива,
Среди сестёр не горделива,
На щёчках пятна от золы,
А ей хотелось на балы.
Золушка.

Над мальчишкой все смеются:
Все он делает не так!
Не желает он учиться,
Несознательный чудак!
Незнайка.

Библиотекарь : А сейчас проверим, внимательными ли вы были в детстве слушателями.

На царскую почту пришли телеграммы, но никто не знает от кого они. Помогите узнать их авторов.

(В коробке с надписью «Почта» лежат письма. Дети достают их, читают и угадывают авторов данных строк)

• «Спасите! Нас съел серый волк!» («Волк и семеро козлят» Братья Гримм)

• «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко!»

• «Все окончилось благополучно, только хвост остался в проруби» (Лиса и Волк, р.н. сказка)

• «Дорогие гости, помогите! Паука, злодея, зарубите!» (Чуковский «Муха-Цокотуха)

• «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!» (Колобок)

• «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!» (Муха-Цокотуха)

Ребята, вы отлично справились с заданием, и нашли авторов телеграмм. А чтобы ничего и нигде не терялось, нужно всегда относиться ко всему бережно и внимательно. В том числе и к книгам.

Больше всего книги любят хорошее отношение и чистоту. Чтобы стать настоящими читателями, нужно знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Внимательно прослушайте и запомните следующие правила:

1. В библиотеке нужно вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.

2. Книги нужно возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 14 дней.

3. С библиотечными книгами нужно обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.

4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в школьной библиотеке не останется ни одной книги.

5. Книгу в библиотеке, которую вы не собираетесь брать домой, нужно ставить точно на то место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти книгу для другого ученика.

6. Если вы вдруг не успели прочитать книгу к указанному сроку, можно срок возврата продлить. Для этого нужно позвонить или прийти в библиотеку и сообщить о том, кто хочет продлить книгу, его место учебы и дождаться, когда вам сообщать новый срок возврата книги.

Последней на нашем пути поиска заветного ключа станет

Озорные рыжие мальчишки

Засыпали аллею загадками,

Да с непростыми отгадками.

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко,

Звали песика. (не Тотошка, а Шарик)

Друг зверей и друг детей

Добрый доктор . (не Бармалей, а Айболит!)

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок

Этот грустный. (не Пятачок, а Иа)

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик.

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его … (не Незнайка, а Карлсон)

Он пиявок добывал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали. (не Буратино, а Дуремар)

Бедных кукол бьет и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид,

Это, дети. (не Айболит, а Карабас-Барабас)

С голубыми волосами

И огромными глазами,

Эта куколка – актриса,

А зовут ее . (не Алиса, а Мальвина)

Это что за очень странный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Сунул нос свой в котелок.

Кто же это. (не Колобок, а Буратино)

Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали . (не Чебурашка, а Колобок)

Из муки его слепили,

Словно солнышко, приметный.

По тропинке покатился

Кто, скажи? . (не Кащей Бессмертный, а Колобок)

И красива, и мила,

Только очень уж мала!

А зовут . не Снегурочка, а Дюймовочка

Жил в бутылке сотни лет,

Наконец, увидел свет,

Бородою он оброс,

Этот добрый … (не Дед Мороз, а джин. Старик Хоттабыч)

Он сыграет на гармошке

У прохожих на дорожке.

Не возьму я как-то в толк,

Заяц это или. (Не волк, а Крокодил Гена)

Все узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут ее. (не Яга, а Шапокляк)

В дремучем лесу, на болоте

Вы её непременно найдёте.

Не рыбка она, не лягушка,

Моя дорогая подружка.

Зовут ее . (не Снегурка, а Кикимора Болотная)

Молодцы ребята, вы достойно прошли этот нелегкий путь! Теперь вы достойны, войти в семью читателей. Но для того, чтобы стать ее членом, вы должны дать секретную читательскую клятву:

(Дети дают клятву)

Я громко обещаю: С сегодняшнего дня,

Рисующего в книге, Вам не застать меня!

Листочки из журналов не буду вырывать

И вырезать картинки, и листики сгибать.

Карандаши и ручки не буду в книги класть,

Чтоб корешочек книжный случайно не порвать.

Чтоб не забыть страницы – закладку я возьму,

Быть может в магазине. А может, смастерю!

И бабушкины плюшки, когда я буду лопать

Вот как бы ни хотелось – не буду книги трогать!

Ведь если ручки в жире, а может и в варении,

То я могу испортить пятном стихотворение.

В любую непогоду: хоть в снег! по гололеду…

Я книгу сберегу! И даже в школьной драке

Не дам порвать врагу.

Теперь я точно знаю, как с книгой обращаться.

Теперь могу я гордо «ЧИТАТЕЛЬ» называться!

Поздравляю! Теперь каждый из вас точно достоин, носить гордое звание «Читатель» и получит удостоверение читателя, которое и станет ключом в нашу сокровищницу знаний, волшебства, загадок и фантазий.

Вручение «Удостоверения читателя»

Мы поздравляем вас со вступлением в многочисленную семью нашей библиотеки.

На этом наше приключение заканчивается. Но, я надеюсь, мы расстанемся с вами совсем ненадолго.

Посвящение в читатели

Ход праздника (праздник проходит на фоне мультимедийной презентации)

Волшебник: Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Меня попросили устроить праздник для новых читателей –первоклассников. Вот список. (Достает из кармана, читает) Баранки, сосиски, молоко… Ой, моя волшебница список продуктов для магазина дала. Вот. Пирамидон, касторка, бинт, ой, это для аптеки. Аааа, вот он! Давайте поприветствуем новых читателей! (зачитывает список)

А теперь надо пригласить на праздник Королеву Книг, она этих чудесных ребят посвятит в читатели. У меня есть прекрасное заклинание, стоит произнести его, сразу появится Королева. Только непременно его надо говорить всем вместе: «Раз, два, три – к нам на праздник приходи!» Давайте попробуем сказать вместе. Я взмахну волшебной палочкой, а вместе скажем заветные слова «Раз, два, три – к нам на праздник приходи!». Приготовились все вместе «Раз, два, три – к нам на праздник приходи!» (взмахивает палочкой).

Появляется Волк.

Волшебник: Ой, это не королева! Это Волк, да еще и злой какой-то. Послушайте, Волк, мы звали Королеву Книг, а не Вас.

Волк: Ну вы даете, я сижу козлят воспитываю, как вдруг вы меня вызываете…

Волшебник: Да нет, мы королеву книг вызывали.

Волк: Ну, ничего не знаю, раз вызвали, так я здесь останусь веселиться. Ну-ка, ребята, поиграйте со мной. Игра называется «Козлята». Знаете игру? Это дверь дома (согнуть руку в локте) а это козленок (другой рукой козленок), когда козленок выпрыгивает из-за двери, надо хлопнуть.

Ну, ребята, не зевайте,

дружно вставайте.

Поехали!

Проводится игра.

Волшебник: Ну, все, все, хватит, эдак мы до ночи играть будем. А нам королеву надо вызывать.

Волк: Ладно уж, есть вас не стану: играете очень хорошо. Ну, вызывайте вашу королеву, вызывайте.

Волшебник: Ребята, давайте еще раз скажем заветные слова: «Раз, два, три – к нам на праздник приходи!» Взмахивает палочкой. Говорят. Появляется Шапокляк

Волшебник: А это еще что за персона?

Шапокляк: Шапокляк к вашим услугам. Зачем вы меня вызывали?

Волшебник: Мы вызывали Королеву Книг, а не Вас.

Шапокляк: Ну, знаете, я на королеву вовсе не похожа, я симпатичнее. Хотя знаю. Как вам помочь!

Волшебник: Как?

Шапокляк: (обходит детей с сумкой) Платите денежки, и я доставлю вам любую королеву, хотите, даже английскую!

Волшебник: Как вам не стыдно требовать деньги с детей в такой замечательный день!

Шапокляк: Если бы я всем помогала бесплатно, я бы никогда не разбогатела!

Волшебник: Вы, наверное, кроме как пакости делать, ничего не умеете!

Шапокляк: Почему? Я еще танцевать могу! Танец маленьких шапокляк.

Ну-ка, ребята, весело вместе,

танец станцуем, конечно, на месте!

Танец маленьких утят.

Шапокляк: (Волшебнику) А Вы почему такой грустный? Вам танец не понравился?

Волшебник: Нет, танец мне понравился, хотя он называется по-другому – танец маленьких утят. Но грустно мне не из-за танца, а потому, что у нас сегодня праздник посвящения в читатели. А королевы книги нет. Ребята, давайте еще раз позовем королеву: «Раз, два, три, на праздник приходи!» (никто не выходит) Ой, горе мне, горе. (Звучит песня из м/ф «Доктор Плюшева», выходит из зала Доктор Плюшева)

Доктор Плюшева: У кого горе? У кого беда? Я, конечно, поспешу и любому помогу!

(Хочет послушать в стетоскоп).

Волшебник: Перестаньте, я не болен.

Шапокляк: Это горе у него от того, что не может вызвать королеву Книг! Зовут ее, зовут, а она не идет.

Доктор Плюшева: Так Вы, милейший, может быть, слова перепутали. Это бывает в Вашем возрасте.

Волшебник: Пойду, проверю по волшебной книге слова заклинания.

Шапокляк: (спрашивает у доктора Плюшевой) Кажется, вы куда-то торопились? (уходит)

Доктор Плюшева: Я всюду успею! Может, здесь тоже нужна моя помощь и есть больные. Ребята, есть среди вас больные? А чтобы вы никогда не болели, проведем зарядку!

Молодцы, ребята! Будьте здоровы! (уходит)

Волшебник: Представляете, я действительно забыл слова. Надо говорить…

«Раз, два, три – Королева Книг на праздник приходи!» Давайте вместе скажем заклинание! «Раз, два, три – Королева Книг на праздник приходи!»

Появляется Королева.

Невероятно! Волшебно! Молодцы, ребята! (машет рукой, уходит)

Королева: Здравствуйте, девочки и мальчики! Я так рада, что вы пригласили меня на праздник! (гаснет свет, гремит гром, на экране появляется кощей бессмертный)

Кощей: Ха-ха-ха! Я, Кощей Бессмертный, не люблю праздников! Всё вам испорчу! Никакого праздника не будет, пока не отгадаете мои загадки!

Королева: Кощей, ты не сможешь помешать, ребята в этом доме очень умны, они быстро всё отгадают, правда, ребята? Загадывай свои загадки

Кощей: Сейчас-сейчас, отгадывайте!

Налетела злая вьюга,

Герда потеряла друга:

Вьюга кружит вправо, влево

В сказке «Снежная… (королева).

Всех грязнуль отчистит быстро,

Всех нерях умоет чисто

Умывальников начальник

И мочалок командир –

Знаменитый…(Мойдодыр).

«Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок!»

Ну-ка, вспомни сказку,

Кто умнее был, ответь,

В сказке «Маша (и медведь»).

Прямо в болото упала стрела,

Как звали царевну, скажи мне на ушко.

Так и знал: ты не помнишь Царевну-…(лягушку).

С Пятачком он ходит в гости,

Любит мёд, варенье просит…

Это кто, скажите вслух!

Медвежонок…(Вини-Пух).

Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят.

К вам спешит, когда болит,

Это доктор…(Айболит).

Враг зверей и враг людей

Злой разбойник…(Бармалей).

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спросу.

Даже дырку на картине

Носом сделал…(Буратино).

Он ходит с длинной бородой,

Он очень жадный, хитрый, злой,

Быть может, напугает вас

Разбойник этот… (Карабас).

Кощей: Вот ведь какие умные! Ладно! Дозволяю праздник продолжать!

Свет включается

Королева: Ребята, вы большие молодцы, не дали Кощею праздник для наших первоклассников испортить. А ведь они сейчас будут посвящены в читатели! Выходите, ребята!

(ребята выходят)

Читают стихи, произносят слова клятвы.

Клятва первоклассников

Мы, первоклассники, обещаем Королеве Книг:

Книги читать, любить, уважать,

С книгой дружить, её не обижать.

В библиотеку часто ходить,

Чтобы знающими быть!

Обещаем званье читателя с честью нести,

Книги любимые не подвести!

Клянемся! (дарят подарки).

Королева: Молодцы! Поздравляем вас, ребята! С этой минуты мы принимаем вас в нашу дружную семью читателей! На память об этом событии дарим подарки! (подарки) Проводим ребят аплодисментами! (дети уходят)

А наш праздник подходит к концу.

Источники

  • https://multiurok.ru/files/stsienarii-prazdnika-posviashchieniia-v-chitatieli.html
  • https://urok.1sept.ru/articles/659180
  • https://www.maam.ru/detskijsad/prazdnik-dlja-detei-starshei-grupy-posvjaschenie-v-chitateli.html
  • http://bibliografu.ru/blog/2019/12/13/%D0%B0-%D1%8F-%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%8C-%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%8F%D1%89%D0%B5/
  • https://2020-2020.ru/sczenarii/posvyashhenie-v-chitateli-sczenarij-prazdnika-interesnyj-sovremennyj/
  • https://infourok.ru/scenariy-prazdnika-posvyaschenie-v-chitateli-531929.html
  • https://ped-kopilka.ru/blogs/irina-oserdnikova/prazdnik-dlja-uchenikov-1-klasa-posvjaschenie-v-chitateli.html
  • https://nsportal.ru/shkola/stsenarii-prazdnikov/library/2020/01/22/posvyashchenie-v-chitateli
[свернуть]
 
 
Поделиться:
Нет комментариев
Adblock
detector